Thursday, April 23, 2015

贪多嚼不烂


        有一 天,宁静的森林突然喧嚣起来,原来是一群动物聚在一起,正在安排动物学校应开办什么课程。事关下一代的福利,谁不希望自己的子孙能拥有最完备的生活智慧?所以,林中动物都踊跃地提供意见。

        鸟儿说飞翔是基本的生活技能,无论行动、猎取食物或遇强敌时逃命全得靠它,非列入必修科不行;老鼠说挖地洞的本事不但是觅食物的管道,也是匿身避敌的保命途径,最为实用,是一门非学不可的技能。其他动物也纷纷把它们认为重要的求生技能列入教学课程,结果,课程兼收并蓄,包罗万象,每一科看起来都很重要,都非学不可。

        在强制性地教导之下,小动物们要学的技能可不少。老师教得很详尽,学生们也学得很积极,谁知考试的成绩却令大家非常失望----原本飞翔该拿到优越成绩的鸟儿为了练习挖地洞,羽毛都破损折断,地洞挖不成,也没法飞行了;老鼠为了学飞翔,从树上跌下来,四肢的骨头都损伤了,行动尚且有困难,更甭提挖地洞;其他的动物也因为学习不属于它们专长的技艺而致两头不到岸,原本稳操胜券的科目都考个满江红,远离达标的水平。

        教育体制包罗了完善的课程,每一科都由专才不遗余力地教导,小动物们也认真地学习,效果却如此不堪,动物们搔破头皮也想不出问题出在哪?

(故事取材及改写自一则教学研讨会中听来的故事)

温馨提示:

        天生万物,各有其谋生的专长,想要兼收并蓄天下所有的技能于一身,贪多嚼不烂,结果过犹不及,反而不美,是办教育的大忌。

        社会越进步,人与人之间的竞争越尖锐,恨铁不成钢的父母最怕他们的孩子输在起跑点,但望能将各门技能一股脑儿灌进他们孩子的脑袋。从我多年的教学经历中,我看到学生放学后,还来不及喘一口气,便得穿梭于各科补习班。有的甚至从三语、科学数理直补到史地;周末还得上电脑班、学绘画、书法班、弹钢琴、练跆拳道……简直无所不学,无所不补。

         这些学生就像森林动物学校里的小动物,被迫把各门技能生吞活剥吞下肚,贪多嚼不烂,学习得太沉重,结果,有的越补越漏;有的从此视学习为畏途,教育还能奏效吗?

 

No comments: