定位

                                    

        康威尔求学时并不顺利。他高中毕业时，校长告诉他的母亲说康威尔并不是读书的料，理解能力也很差，高中毕业了还弄不懂两位数以上的计算。

        母亲听了很伤心，决定把孩子带回家由自己来教。康威尔不愿让母亲失望，他努力学习，但是，效果依然很差。

        一天，康威尔看到有一个人在超市门前雕塑一件艺术品，他走上去，好奇又用心地观赏，越看越感到兴趣。

        不久，母亲发现儿子只要看到木头、石头，就会认真地打磨，直到认为满意为止，她认为儿子不该把用来读书的时间与精力浪费在打磨木头、石头，心里很着急。

        康威尔不忍心让母亲为了他而着急，但是，他也不肯放弃自己的爱好，于是，他一面听从母亲的吩咐努力读书，一面继续打磨木头、石头。

        尽管母亲已经尽心尽力教导，康威尔读书的成绩并不理想，没有一间大学肯录取他，他的母亲这才彻底失望。在母亲眼里，康威尔是一个无可救药的孩子。康威尔决定远走他乡，寻找自己的事业。

        这一年，市政府为了纪念一位名人，决定在市政府门前的广场上置放那位名人的雕像。许多雕塑师赶来应征，献上他们的作品。入选的是一位远道而来的雕塑师的作品。

        雕像的揭幕礼上，成功的雕塑师对大众说：“我要把这座雕塑献给我的母亲，因为我读书时没能如她的期望，我总令她伤心、失望。现在，我要告诉我亲爱的母亲：大学里没有我的空间，但是，生活里总会有我成功的位置。我想对母亲说：希望今天的我不再让她失望。”

（故事取材及改写自《学会感恩懂得分享》凤云编著中国长安出版社出版）

启示：

         康威尔极尽所能努力读书，但是，也许正如校长所说，他不是读书的料，他一直在让母亲失望，最后不再对他寄予任何希望；他对雕塑的兴趣却成就了他一生伟大的事业。这件事明确地指出：只要锲而不舍地追求理想，行行都能出状元。

       设若你的家里有个没法把书读好的子女，不必严加谴责，无需失望，更不可轻言放弃，且听听康威尔说的“大学里没有我的空间，生活里总会有我成功的位置”，天生我材必有用，只要循着子女的兴趣，开拓他发展潜能的空间，他一样会有成就！